Aula Passada (31/08)

Oi Gente!

Na última aula vocês concluíram a Unidade I - Organização da Instituição Escolar a partir da elaboração em grupo das primeiras Propostas de Ação. São elas:

1)“Desmistificação do ensino superior”
GRUPO:
Barbara Besenbruch
Jaqueline Oliveira
Rafael R. Setin
Samara R. Alves

INTRODUÇÃO:
Os alunos do ensino médio que estão prestes a se formar costumam ter problemas na escolha da carreira que irão seguir. Pensando nisso, idealizamos levar informações sobre os cursos de maior interesse para um determinado número de alunos.

OBJETIVOS:
Dar informações específicas de carreiras para auxiliar na escolha da profissão. Desmistificando o Ensino Superior mostrando a realidade por meio de relatos de alunos e professores.

ESTRATÉGIAS:
Incentivar os alunos a marcar em uma relação de profissões fornecidas 3 possíveis à serem seguidas.
Escolher as profissões mais listadas pelos alunos e pesquisar informações sobre elas, tais como: filmar a faculdade, entrevistar professores acerca do mercado de trabalho e entrevistar os alunos da faculdade sobre o curso determinado.
Levar o vídeo para a sala de aula e discutir com os alunos sobre a escolha das profissões.

PÚBLICO ALVO
Alunos do 2º ano do Ensino Médio


2) “Propostas educativas de museus”
GRUPO:
Bruna Gabrielli
Kauê Bistriche
Camila G. A. Da Costa
Dimitri Takamatsu Arantes
Danilo S. Nakashima
Carolina Ribeiro Minchin

INRODUÇÃO:
O problema que o grupo pretende abordar é até que ponto as propostas educativas de dois museus da Cidade Universitária atingem o público-alvo dessas instituições.

OBJETIVO:
Identificar as propostas de cada museu e verificar sus eficácia.

ESTRATÉGIA:
Entrevistas com o setor educativo dos museus e com os respectivos públicos alvo.

PÚBLICO ALVO:
Setor educativo dos museus.


3) “Vestibular: prestar ou não prestar, eis a questão!”
GRUPO:
Daniela S. Souza
Valéria C. Borges

INTRODUÇÃO:
Percebe-se uma grande diferença no interesse de alunos de Escolas Públicas em relação aos alunos de Escolas Particulares quanto ao ingresso no Ensino Superior.

OBJETIVO:
Despertar em alunos de Escolas Públicas o interesse em prestar vestibulares para o ingresso em Universidades renomadas.

ESTRATÉGIAS:
Levar até os alunos o conhecimento sobre algumas universidades tanto sobre aspectos de estrutura quanto em relação aos cursos oferecidos.

PÚBLICO ALVO:
Alunos de escolas públicas que estejam cursando a 2ª e a 3ª série em 2011.


4) “Propaganda e desejo de consumo”
GRUPO:
Pamela Martins
Luiz F. Q. Melques
Roseleine Vitor Bonini
Thais Bartigoto de Oliveira
Vinícius Gonçalves dos Santos
Gustavo Takeda Bueno Gonçalves

INTRODUÇÃO:
A partir do tema “consumismo” trabalharemos alguns conceitos como:
Função da mídia, a partir da propaganda (criação de demanda e de um desejo que não existia)
Discutir o “cientificamente comprovado” (mostrando que a ciência não pretende dar uma resposta absoluta sobre determinada questão)
Trabalhar com a linguagem da propaganda.

OBJETIVOS:
Temos como objetivo a discussão crítica das propagandas, fazendo uma análise delas junto com os alunos.
Pretendemos desenvolver o senso crítico nos alunos em relação às informações da mídia.

ESTRATÉGIAS:
Após realizarmos algumas discussões com a turma sobre os conceitos envolvidos em uma propaganda, vamos propor que eles realizem uma propaganda (em grupo de 3 ou mais alunos) sobre um produto que não indicaremos.

PÚBLICO ALVO:
Alunos do enino médio de uma escola pública na Praça da Árvore.

5) “O normal das diferenças”
GRUPO:
Maria Carolina Soares Tenucci
Eleonora Nunes Mioto
Yuri Martins de Oliveira
Aline Magna de Aguiar Vieira
Paulo César Ribeiro Filho
Esther Zanelli Miranda

INTRODUÇÃO:
A cultura ensino de crianças ouvintes e surdas são diferenciados. A partir do teatro do livro, veremos qual a percepção das crianças.

OBJETIVO:
As diferentes percepções do enredo do livro “É normal ser diferente”, trabalhando com crianças surdas e crianças ouvintes.

ESTRATÉGIAS:
Usar do teatro para apresentar o conteúdo do livro, trabalhando com diferentes abordagens para captar a atenção delas.

PÚBLICO ALVO:
Crianças surdas e ouvintes, do ensino fundamental I

*Serão feitos desenhos pelas crianças, antes e depois da apresentação do teatro, para que percebamos se houve mudança de perspectiva das crianças com a apresentação.

6) “A utilização da internet na escola”
GRUPO:
Renato Ribeiro dos Santos
Luiz Jose Palhares de Souza Freitas
José Sérgio Vianna Cunha
Jessica Campos Oliveira
Roberta de Moraes Luiz
Gustavo Maximiliano Carvalho e Silva

INTRODUÇÃO:
Identificar as condições de utilização da internet em escolas do ensino fundamental e médio (escolas as quais os integrantes do grupo, de certa forma, participam), através de estudos comparativos.

OBJETIVOS:
Identificar deficiências
Definir melhores formas de utilização
Troca de experiências e “feedback” para as escolas

ESTRATÉGIAS:
Levantamento das condições (espaço físico, Hardware etc)
Condições de acesso ao espaço (quem usa; como usa, se há monitor, professor de informática; se a comunidade tem acesso)
Análise comparativa soa diversos ambientes

PÚBLICO ALVO:
Alunos do Fundamental II e Ensino Médio, docentes, funcionários e comunidade.

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Desculpem qualquer erro com relação a ortografia dos nomes dos componentes de cada grupo. Não se esqueçam que na próxima aula iniciaremos a Unidade II: Sujeitos da Educação: Professores. Vocês devem trazer a ficha de leitura do texto de BARRETTO, Elba Siqueira de Sá, Trabalho docente e modelos de formação: velhos e novos embates e representações, que pode ser encontrado no link:

http://www.scielo.br/pdf/cp/v40n140/a0740140.pdf



Boa leitura, bons estudos, e até quarta!
Mariana ((Monitora))